Provação automática de estudantes pode ser proibida. Debate está deslocado. O centro do debate não pode estar em reprovar ou aprovar. Educação só faz sentido colocar no centro debate no aprende.

 

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Debate está deslocado. O centro do debate não pode estar em reprovar ou aprovar. Educação só faz sentido colocar no centro debate no aprende.

Projeto de lei para acabar com a progressão continuada nas escolas, conhecida popularmente como "aprovação automática", avançou na Câmara dos Deputados no último mês, mas gerou divisão na Comissão de Educação e entre especialistas da área.

O debate sobre a progressão continuada nas escolas é complexo e divide opiniões entre especialistas em educação. A proposta de acabar com a "aprovação automática" visa garantir que os alunos tenham um nível mínimo de conhecimento antes de avançar para a próxima série. No entanto, alguns argumentam que isso pode levar a uma cultura de reprovação e não resolve os problemas de base do sistema educacional.

Argumentos contra a progressão continuada:

- Falta de conhecimento: alguns críticos argumentam que a progressão continuada permite que alunos avancem sem adquirir conhecimentos básicos, o que pode prejudicar seu desempenho futuro.

- Despreparo para o mercado de trabalho: outros argumentam que a falta de avaliação rigorosa pode levar a uma falta de preparação para o mercado de trabalho.

Argumentos a favor da progressão continuada:

- Aprendizagem contínua: defensores da progressão continuada argumentam que a aprendizagem é um processo contínuo e que a reprovação pode ser prejudicial para a autoestima dos alunos.

- Flexibilidade: a progressão continuada permite que os alunos sejam avaliados de forma mais flexível, levando em conta seu desenvolvimento individual.

O que diz a lei?

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) permite que as escolas adotem o regime de progressão continuada, desde que haja avaliação do processo de ensino-aprendizagem. No entanto, o projeto de lei em debate visa proibir a promoção automática e estabelecer diretrizes mais rigorosas para a avaliação dos alunos.

 

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